Подготовка к ОГЭ по литературе 2017 в Санкт-Петербурге

Литература – школьный предмет, пользующийся не самой большой популярностью при выборе предметов для сдачи ГИА. Обычно выпускники 9-х классов не стремятся тратить много времени на изучение литературы в объеме, достаточном для получения высокой оценки по результатам итогового теста.
 
«Формула образования»: почему у нас заниматься выгодно
 
Занятия в учебном центре «Формула образования» позволяют выпускникам-девятиклассникам получить необходимый объем знаний по литературе, достаточный для получения высокой оценки по тестам ГИА. Учебных пособий для подготовки к аттестации существует много, как печатных, так и онлайн. Школьные учебники тоже содержат все нужные материалы. Но статистика доказывает, что ученики, которые занимались с преподавателем в учебном центре, показывают лучшие результаты, чем их сверстники, готовившиеся самостоятельно или со школьным учителем-репетитором.
 
Почему так происходит
 
Выпускники, предпочитавшие самостоятельное повторение материала:
•    не всегда могут правильно систематизировать материал, проверить себя на наличие пробелов в знания;
•    в силу недостаточного опыта им не удается определить, на какие моменты нужно акцентировать первоочередное внимание, как выстроить план обучения, чтобы успеть охватить весь материал и удержать его в долгосрочной памяти;
•    у них нет понимания, каким должен быть ответ на примерные задания, чтобы получить максимальную оценку при проверке результатов теста.
 
Выпускники, которые вместе с родителями решают, что лучшим помощником при подготовке к ГИА станет их школьный учитель, должны учесть следующее:
•    педагог может иметь особое отношение к ученику – слишком придирчиво оценивать знания или, наоборот, слишком положительно
•    он может не иметь достаточного опыта подготовки к ГИА по литературе;
•    со школьным учителем у ученика сложились устоявшиеся отношения, которые могут препятствовать спокойной деловой обстановке при подготовке к ГИА.
 
Занятия в «Формуле образования»: высший балл ГИА по литературе
 
Ученики, которые выбрали в качестве одного из профильных предметов для ГИА литературу, уже отличаются умением думать, обобщать, анализировать и сопоставлять предметы и явления. Задания по литературе предполагают не только знание произведений школьной программы и умение писать сочинения на свободную тему. В первую очередь оценивается
 
Критерии, по которым оцениваются результаты тестов, включают такие требования, как
•    умение сопоставлять художественные произведения;
•    уровень убедительности приводимых аргументов;
•    глубина приводимых суждений и раскрытия темы сочинения;
•    владение теоретико-литературными понятиями;
•    обоснованность цитирования текста произведения;
•    следование нормам речи.
 

Чтобы выработать умение находить и анализировать средства создания художественного произведения, используемые автором, школьники 9 класса должны не только много читать и разбирать произведения. Они должны знать определения тех или иных средств выразительности русского языка, уметь увидеть их в художественном тексте – прозовом отрывке или стихотворении. Для этого недостаточно выучить определения стихотворных форм, основ стилистики, которые даются в школьном курсе литературы. Эти инструменты необходимо изучить в практическом использовании, а именно при написании собственных сочинений.
 
Занимаясь с нашими преподавателями, ученики на каждом занятии отрабатывают навыки анализа, оценки произведений, сравнения их, учатся структурировать мысли, выражать их в законченной форме, стилистически грамотно.
 
Общение с преподавателями, которые относятся к ученику как к взрослому человеку, приводит к тому, что
•    нелюбимая в школе литература оказывается интересной, увлекательной и захватывающей,
•    результаты ГИА по литературе оказываются максимально высокими;
•    умение красиво думать и грамотно писать становится прочным навыком и естественной потребностью личности, какую бы профессию они ни выбрали после окончания школы или профильного образовательного заведения.
 
Занятия в учебном центре помогают не только более успешно справиться с итоговым тестом при сдаче ГИА. Они помогают выпускникам лучше справится с волнением перед тестами, избежать перенапряжения и возникновения экзаменационного стресса, что позволяет все внимание уделять обдумыванию ответов, а не попыткам успокоиться и прогнать тревожные мысли о возможной неудаче.